从兴趣萌芽到“人工智能基地校” 菏泽市万福实验学校点燃科技火种，赋能未来人才

从最初的兴趣选修课起步，到无人机翱翔天际的探索；从3D打印社团将创意变为(biànwèi)实物(shíwù)，到机器人(jīqìrén)竞赛团队模拟实战演练……这些场景，是菏泽市万福实验学校科技教育的日常缩影。 据了解，菏泽市万福(wànfú)实验学校自创办之初便(biàn)将信息科技(kējì)教育作为学生核心素养培养的重要(zhòngyào)抓手。近年来，该校凭借深厚积淀和突出成果，打造出(dǎzàochū)了一支专业过硬的师资队伍，构建起了多元融合的科技课程体系，在2025年成功获评“人工智能基地校”，成为区域科技教育的标杆。 科技(kējì)筑梦助力“趣味+社团+竞赛” 2020年建校伊始，菏泽市万福实验学校(shíyànxuéxiào)便前瞻性(qiánzhānxìng)地将信息科技教育作为培养学生(xuéshēng)核心素养、赋能未来发展的重要抓手，投入重金打造无人机(wúrénjī)教室、3D打印教室、机器人教室、创客空间等一系列高端、完善的科技教育设施，为信息科技特色(tèsè)课程的蓬勃发展奠定了坚实的硬件基础。 五年来(lái)，菏泽市万福实验学校构建了“基础(jīchǔ)普及(pǔjí)、兴趣拓展、特长培养”三位一体(sānwèiyītǐ)的科技课程体系。其中，基础课程通过(tōngguò)趣味科学社团(shètuán)的实验、观影和考察，激发学生科学兴趣；兴趣拓展课程涵盖3D打印、积木搭建、机器人、无人机四大社团，培养学生的空间思维、逻辑能力、创新精神和实践技能；特长提升则选拔优秀学生，针对性训练并参与科技竞赛，锤炼技能。 以赛(yǐsài)促学科技教育赋能成长 在“兴趣引领、课程支撑、竞赛提升”的模式下，菏泽市万福实验学校学子在世界青少年(qīngshàonián)创客交流大会、全国青少年科技教育成果展示、国际青少年编程(biānchéng)竞赛（中国区）、中国城际机器人嘉年华、全国青少年信息学奥林匹克联赛(liánsài)（NOIP）预赛、省市级各类机器人竞赛、创意编程比赛(bǐsài)、科技创新大赛等信息科技竞赛中屡(lǚ)获佳绩，彰显了学校信息科技教育的卓越成效(chéngxiào)。 2025年，学校获评“人工智能(réngōngzhìnéng)基地校”，开启AI教育新篇章。5月19日，“科创筑梦·智启未来”人工智能基地校揭牌仪式举行，标志着(zhe)菏泽市万福实验学校科技教育迈入新阶段。清华大学韩军功(jūngōng)教授、山东大学丛润民教授受聘为导师，高校资源(zīyuán)与校本课程深度(shēndù)融合。 深化改革畅想AI教育新(xīn)未来 站在(zài)“人工智能基地校”的新起点上，菏泽市万福实验学校将始终秉持“为未来而教”的理念，依托小初高一体化办学优势，贯通培养，构建全链条AI教育生态，开发覆盖(fùgài)适合本校学情的AI课程体系，将AI技术与语文、数学、艺术等(děng)学科深度融合，利用人工智能实验室培养学生动手(dòngshǒu)实践能力，将创新(chuàngxīn)思想转化为创新成果，打造“科创(kēchuàng)+学能”的学生自主学习的范式。 同时，依托创客空间、机器人教室(jiàoshì)等优质平台，鼓励更多学生动手实践，大胆创新，孵化更多优秀作品和竞赛成果。举办科技节、科技创新大赛(dàsài)等活动，为学生提供展示(zhǎnshì)自我的舞台，激发学生的创造力(chuàngzàolì)和团队协作精神。 此外，菏泽市万福实验学校作为人工智能(réngōngzhìnéng)(réngōngzhìnéng)基地校，将发挥辐射作用，积极分享经验与资源(zīyuán)，带动区域中小学人工智能教育共同发展(fāzhǎn)。学校将组织教师培训、校际交流等活动，促进区域内的资源共享和经验交流，共同推动人工智能教育的发展。（文/刘万胜 何普言）